Perché viene erogato il corso?
Formazione Test di Roberts-2
Il test di Roberts-2 è un test performance-based di tipo narrativo rivolto a bambini e adolescenti di età compresa tra i 6 e i 18 anni. L’utilizzo del test permette di cogliere il funzionamento evolutivo e clinico dei pazienti in una logica interpretativa volta ad integrare punti di forza e di debolezza del funzionamento socio-emotivo. Utilizzare questo test all’interno della valutazione diagnostica permette di aprire la lettura delle competenze maturative, interpersonali ed emotive integrate al funzionamento di personalità.
In questa direzione, il test di Roberts-2 mette a disposizione dei clinici uno strumento standardizzato e rivolto all’età evolutiva in grado, quindi, di cogliere le specificità del funzionamento interpersonale in questa fascia di età. Inoltre, si presta all’utilizzo in ambito di assessment multiculturale grazie alla differenziazione degli stimoli in base all’origine etnica del paziente oltre che la costruzione di valori normativi sensibili al contesto culturale. Le caratteristiche di questo test ne rendono particolarmente adatta l’applicazione in diversi ambiti di utilizzo, ad esempio clinico, forense, scolastico, multiculturale.
Quali strumenti in più mi darà il corso?
Il training sullo strumento darà la possibilità di approfondire elementi salienti e caratteristici dell’assessment psicodiagnostico in ambito evolutivo e la tecnica di lavoro di testing con bambini e adolescenti.
I partecipanti saranno accompagnati alla conoscenza e applicazione del test nelle quattro fasi tecniche: somministrazione, codifica, interpretazione e scrittura della relazione attraverso lezioni frontali e esercitazioni.
I partecipanti saranno in grado di contestualizzare l’apprendimento tecnico dello strumento affinando uno sguardo diagnostico specialistico per l’età evolutiva. All’interno di una prospettiva multi-method assessment, si svilupperanno riflessioni relative al lavoro di integrazione dei dati del test di Roberts-2 e altri test utilizzabili nel più ampio lavoro di consultazione.
Crediti ECM
Sono previsti 32 crediti ECM per 24 ore di formazione
A chi è rivolto?
Il training è rivolto a psicologi, psicoterapeuti, psichiatri, neuropsichiatri infantili e laureati in psicologia.
Come verrà erogato il corso?
Il training del test Roberts-2 prevede 4 giornate intensive (2 weekend dalle 10.00 alle 17.00) in presenza a Milano. Gli incontri prevedono una parte di lezione frontale e una parte di esercitazione su casi clinici prevista sia per il lavoro di siglatura che per l’attività di interpretazione e scrittura di relazione clinica.
Docenti
Laura Parolin: Psicologa e psicoterapeuta. È Professore Ordinario presso l’Università degli Studi di Milano – Bicocca dove insegna Psicodiagnostica clinica e docente presso diverse Scuola di Specializzazione in Psicoterapia e Master post lauream. È Presidente dell’Ordine degli Psicologi della Lombardia (OPL) e Vicepresidente del Consiglio Nazionale dell’Ordine degli Psicologi (CNOP). Autrice della validazione italiana del test di Roberts-2.
Francesca Locati: Psicologa, psicoterapeuta dell’età evolutiva e dottore di ricerca in Psicologia Dinamica. Ricercatrice presso l’Università degli Studi di Pavia. Lavora come psicologa e psicoterapeuta presso lo Studio Associato Infanzia, Famiglie e Persone (IFP) di Milano. Psicologa forense e Ausiliario del Giudice presso il Tribunale Ordinario e il Tribunale per i Minorenni di Milano. Co-autrice della validazione italiana del test di Roberts-2.
Programma del training
- La specificità della formulazione diagnostica in età evolutiva
- Il test di Roberts-2: introduzione alla tecnica ed al razionale teorico
- Somministrazione: contesto, consegna e procedure
- Scoring: tecnica di siglatura ed esercitazioni pratiche
- Interpretazione: i principi dell’interpretazione
- L’analisi quantitativa e qualitativa
- La scrittura della relazione
Materiale didattico opzionale
Grazie alla collaborazione con Hogrefe, sono disponibili degli sconti per i partecipanti del training:
Roberts-2 kit standard
[manuale + set di tavole “standard”
+ 20 protocolli di registrazione “standard”]
Prezzo speziale CSCP: 209,99€ 170,00€
Roberts-2 kit multietnico
[manuale + 3 set di tavole (“standard”, “africani” e “latinoamericani”) + 3 pacchetti di 20 protocolli, uno per ogni serie di tavole]
Prezzo speziale CSCP: 466,00€ 345,00€
Le tavole illustrate forniscono una serie strutturata di situazioni sociali comuni che inducono il bambino a narrare storie relative alle specifiche problematiche elicitate e alle modalità di gestione delle stesse. La storia raccontata dal bambino viene letta come riflesso delle sue capacità, più o meno spiccate o carenti, di riconoscere, assimilare ed organizzare queste situazioni, dando prova di un’adeguata capacità di risoluzione delle problematiche legate all’interazione.
Il Roberts-2 comprende 7 gruppi di scale, ognuna delle quali ne include a sua volta da 2 a 6:
- Scale di Descrizione del Tema: relative alla specifica emozione, al comportamento o alla situazione problematica raffigurata da ciascuna tavola;
- Scale di Risorse Disponibili: riguardano le risorse cui i personaggi possono attingere per gestire i sentimenti e le situazioni problematiche;
- Scale di Identificazione del Problema: possono essere considerate come diversi livelli della capacità di problem solving, organizzati in modo gerarchico;
- Scale di Risoluzione: anche queste formano una gerarchia di livelli caratterizzati da un sempre maggior grado di differenziazione e abilità di problem solving;
- Scale delle Emozioni: le emozioni di base codificate sono state divise in 4 categorie generali che rappresentano l’ampia gamma di sentimenti che i bambini e gli adolescenti sperimentano nella quotidianità: ansia, aggressività, depressione e rifiuto;
- Scale di Esito: relative all’abilità del bambino o dell’adolescente di elaborare sentimenti e situazioni problematiche;
- Risposte Insolite o Atipiche: identificano le tematiche tipiche nei bambini o negli adolescenti che presentano un funzionamento disadattivo o una patologia grave.
Il Roberts-2 si propone due scopi principali: indagare lo sviluppo delle funzioni adattive del bambino, prodotto dalle diverse esperienze sociali con cui è entrato in contatto durante la crescita, ed evidenziare eventuali aspetti clinicamente rilevanti. La valutazione della dimensione evolutiva delle scale mostra la possibilità di un impiego utile alla comprensione degli aspetti maturazionali dei bambini e degli adolescenti in termini di capacità cognitive ed affettive, spendibili per risolvere situazioni potenzialmente problematiche.
Test performance-based: il concetto di performance-based personality test è strettamente legato alla possibilità di spiegare il processo di risposta del soggetto a fronte del compito che gli viene proposto. Se lo applichiamo ai test narrativi, il compito di “raccontare” diventa una prova di “problem solving”, in cui assume importanza il ruolo degli schemi mentali preesistenti nell’organizzazione dello stimolo attuale e, in linea con l’ipotesi proiettiva, si enfatizza l’influenza dei processi inconsci in queste strutture mentali.
Specificità delle tavole: il Roberts-2 si compone di tre diversi set di tavole in base alla provenienza etnica. Ci sono tavole costruite per bambini e ragazzi italiani, africani e latinoamericani, e – in ogni set – ben 11 tavole su 16 sono differenziate per maschi e femmine, in modo tale che il personaggio principale rappresentato nell’immagine rispecchi il genere del soggetto.
Approccio multiculturale alla valutazione:: l’attenzione alla dimensione multiculturale, attraverso set di tavole e norme differenti in base all’etnia, pone al centro dell’attenzione il rapporto tra le procedure di assessment e le caratteristiche di personalità in diverse culture, e consente di declinare l’utilizzo del test nell’assessment multiculturale.
Il Roberts-2 è un test perfomance-based di tipo narrativo, volto a indagare le competenze sociali e interpersonali integrate con gli aspetti di funzionamento della personalità di soggetti di età compresa tra i 6 e i 18 anni. Offre la possibilità di esaminare, tramite la presentazione di uno stimolo visivo, le risposte narrative (le storie), i comportamenti verbali, percettivi e interattivi ad esse associate, in modo da definire un profilo di funzionamento psicologico. In questo senso, il linguaggio espressivo viene considerato indice delle competenze sociocognitive.
Materiale e multiculturalità
Il Roberts-2 comprende 3 diversi set di tavole (standard – per soggetti con caratteri somatici europei –, per africani e per latinoamericani) e 3 protocolli di registrazione, ciascuno specifico per uno dei tre gruppi normativi: italiani, nordafricani e latinoamericani. L’utilizzo di tavole e protocolli (e tabelle normative) non è rigidamente correlato: le tavole saranno scelte in funzione dei caratteri somatici del bambino (ad es., a una ragazzina dell’Europa dell’est sarà somministrato il set di tavole “standard”, con un bambino di origine filippina si potranno utilizzare le tavole per “latinoamericani” e con un adolescente nero-brasiliano le tavole per “africani”).
Le norme italiane vanno utilizzate anche per tutti quei gruppi etnici e culturali non attualmente rappresentati da specifiche tabelle normative (negli esempi sopra: la ragazzina est-europea e il bambino filippino saranno valutati con il protocollo per italiani, mentre l’adolescente brasiliano con quello per latinoamericani).
Il protocollo per gli italiani è articolato in 5 fasce d’età/gruppi normativi: 6-8, 9-11, 12-14, 15-16, 17-19 anni; quelli per i due campioni di origine straniera in 3 (6-10, 11-14, 15-19 anni).
Sede della Formazione
Milano Business Center
Via Mauro Macchi 8 - Milano
Vicinissimo alla Stazione Centrale raggiungibile in pochi minuti anche a piedi
Nelle vicinanze ci sono diversi garage a pagamento dove è possibile lasciare l’automobile.
Fermate Metropolitana
M1 Rossa: fermata Lima
M2 Verde e M3 Gialla: fermata Centrale
Articoli di interesse
Attestato
Al termine della formazione sarà consegnato un attestato di partecipazione
Iscrizioni alla formazione
Prezzi della Formazione
